Sekolah adalah rumah kedua bagi anak-anak karena di tempat inilah mereka melakukan banyak aktivitasnya, selain aktifvitas belajar dan bermain. Sekolah diharapkan untuk mampu memoles siswa agar memiliki kecerdasan intelektual dan emosional yang diharapkan. Selain itu sekolah harus mampu memberikan kenyamanan dan keamanan yang diinginkan oleh semua pihak. Oleh karenya sekolah harus mempunyai tujuan yang jelas yang dijabarkan dalam visi dan misi sekolah. Keberhasilan suatu tujuan atau program sekolah tentunya membutuhkan bantuan dan dukungan dari banyak pihak yang mempengaruhinya baik secara langsung maupun tidak langsung. Pihak-pihak ini dikenal dengan pemangku kepentingan. Pemangku kepentingan adalah seseorang atau sekelompok orang yang memiliki kepentingan akan keberhasilan sebuah organisasi dalam mencapai tujuannya (Center for Mental Health, 2017). Sekarang kita bisa simpulkan bahwa keluarga dan sekolah sama-sama memikul tanggung jawab dan sama-sama punya andil besar dalam
Pendidikan adalah pembudayaan buah budi manusia yang beradab dan buah perjuangan manusia terhadap dua kekuatan yang selalu mengelilingi hidup manusia yaitu kodrat alam dan zaman atau masyarakat (Dewantara II, 1994). Selama ini yang saya tahu tentang murid dan pembelajaran dikelas menerapkan system pembelajaran dari luar (Negara barat) yaitu untuk mengembangkan kemampuan kognitifnya saja dan menjauhkan anak dari situasi budaya yang ada disekitarnya bahkan hampir tidak sesuai dengan nilai dan budaya bangsa Indonesia dalam penerapannya. Pembelajaran tidak berfokus pada murid atau memperhatikan karakter murid. Siswa di tuntut untuk mencapai target nilai KKM (75) agar di nyatakan tuntas dan murid yang mendapat nilai di bawah 75 dinyatakan tidak tuntas, sehingga murid tidak MERDEKA lahir dan batin. karena Akibat terlalu sering menerapkan budaya luar, terkadang kita tidak mendapatkan hasil seperti yang di harapkan. Setelah saya mempelajari modul 1.1, saya menyadari bahwa setiap anak memp